点击全文阅读

在孩子的眼睛中所看到的的世界里，他们觉得一切都是神奇的。他们总是怀着好奇心，打破砂锅问到底，探究“为什么？”正是这种对未知事物的积极追问中，孩子开始了解未知的世界。

好奇是儿童最珍贵的品质之一，失去好奇心的孩子就会对一切都感到平淡而麻木。而孩子的好奇心正是提高孩子兴趣的最佳方法。

然而很多的家长往往会犯这么一个毛病，他们努力地教育孩子，希望孩子尽可能地多学一点知识，可却又在无声无息地，无意识地破坏了孩子的求知欲和好奇心。这也算是一种教育的悲哀。

我们可能都经常看到这样的场景

下午，父亲刚从公司离下班回来，满脸倦容地躺在沙发上休息，而母亲正忙着在厨房烧菜做饭。这时孩子却在缠着他们问个不休

“爸爸，这是怎么回事呀？”

爸爸皱起眉头，有气无力地说：“宝宝乖，爸爸都快累死了，你去问妈妈吧，让爸爸休息一会。”

于是孩子跑到妈妈那里，认真地问：“妈妈妈妈，这个是为什么呀？”

妈妈正忙的不可开交，当然也就很不耐烦，再加上爸爸不来厨房帮忙，当然也就更不耐烦：“这孩子真烦人呀，打破砂锅问到底，要不要问问你外婆有几个女，去去去，一边玩去。”

就这样，他们因为自身的原因，从而把孩子的好奇心和求知欲给忽略了，甚至全破坏了。等到他们忙完了家务在想来教育孩子的时候，孩子的疑问早已经消失了。

许多的父母都在做着这样的事情，做了之后却还在那里叹息：“为什么我的孩子不爱学习呢？”这真是一个令人哭笑不得的事情。

孩子从出生开始，就迫切地希望了解和探索身边的这个世界。因此，要培养他们对知识的兴趣并不难，并不会花太多的时间和精力，只需要在适当地时候正确的引导他们的好奇心就可以了。

那么，怎样才能做好呢？很简单，不要敷衍孩子，更不要斥责孩子，耐心而及时地回答孩子的问题是最重要的。

我的女儿小时候好奇心特别强，在她两岁时，第一次带她去看大轮船后，她回到家里仍然非常的兴奋，在厨房里，当她看到盘子里盛放的饺子时，高兴极了，立即扑到桌子上，一边推着盘子走一边用刚刚学会的还不太标准的声音喊道“大轮船，大轮船，开了，开了”，把桌子搞得乱七八糟。客人们都等着吃饺子，我心里自然很着急。虽然着急，但我还是忍着不去责骂她，而是以极大的耐心启发她的思维和想象，和她一起数了数桌上一共有几条“船”。

随着女儿年龄渐渐长大，她整天不是缠着我给她讲故事，就是问一些稀奇古怪的问题，有时候使人难以招架。女儿时常仰着天真的小脸，眼睛紧紧盯着我，不断地追问，希望我能给她满意的答复。我也尽量满足她的问题，但是有时候她的问题实在是难以用三言两语就能解释清楚的，这使人感到很无奈。但是我始终牢记一点，那就是从不挫伤孩子的好奇心。

我们要相信，如果一个孩子不缠着大人追问问题，那么这个孩子永远也不会真正长大。有好奇心而追问，正是孩子了解自己生命和这个世界的最初的冲动，它是一种断断续续的情绪，这种情绪带着孩子去洞悉未知的世界。如果这种情绪一旦被粗暴地打断了，孩子的好奇心也会大打折扣。也可以说，孩子就是在一次一次的追问里不断长大的，启发孩子不断追问，就是推动孩子不断向上成长。

“妈妈，小鸟为什么会飞呀？”

“因为它们长着两只翅膀。”

“小鸡也长着两只翅膀，为什么它们不会飞呢？”

“小鸡也会飞，只是它飞不高。”

“那他为什么飞不高呢？”

“因为有人喂养它，保护它，它用不着飞到远处找吃的，也不需要飞高躲避敌人，时间一长，翅膀得不到锻炼，功能就渐渐减退了，这就像我们人的腿，是用来走路的，如果长期不走，就走不快了，人的大脑是用来学习的，思考问题的，如果不常用，就不聪明了，渐渐就会退化。”面对女儿的十万个为什么，我尽力地，有耐心地解答。

“呀，那不就变成笨蛋了吗？我不想当笨蛋，那我可要多用脑子才行啊。”

再长大一点，女儿的问题更多更难了，有时我实在是答不上了，我就对他说“我也不知道呀，那我们一起来找答案吧。”然后就和女儿一起去寻找那个问题的答案。

确实，如果家长总是告诉孩子正确答案是什么，会使孩子误以为学习就是记住一切现成的结论，这显然不利于培养他们的思考能力。

对孩子的智能发展而言，思考的过程比思考的结果更重要。因此，即使知道如何回答孩子的问题，也应该克制住脱口而出的冲动，尽量给孩子留下思考和讨论的空间。

我认为，对孩子问题最好的放映方式是和他们一去去找答案。

“爸爸爸爸，快看，小蜜蜂。小蜜蜂的家在哪儿呀？他们住在什么地方。”

我本来脱口要说出答案的，可突然​我想这正是一个让孩子了解大自然的好机会。于是便说“是呀，小蜜蜂的家在哪儿呢？来，我们一起去找一找，也许我们能看到它飞到那里去了。”

那天，我带着女儿，一直跟着那只飞舞的小蜜蜂，跟他来到了它的家——蜂巢。那里成千上万的蜜蜂纷飞绕绕，一个养蜂人在照看着。

女儿高兴极了，拍着小手跳跃着说“我知道了我知道了，原来小蜜蜂住在专门给他们修的房子里。”

就是这样，这种亲历的东西远远要比别人告诉和书本上得来的知识影响更深刻。让孩子在显微镜下看看手指上的细菌，他们就会明白为什么要在饭前洗手了。与其描述霉是什么，不如让他们看一下面包上生长的霉，要使他们明白谁的蒸发，何不将水一直烧到沸点，让他们看看谁为引证法而慢慢下降呢？

因此，如果想让孩子思考某方面的问题，不妨先让孩子亲眼看看，亲耳听听，把事情的本来面貌呈现给孩子，这比​只讲抽象的道理更重要。

还有一点必须注意的是，在外界许多的事物的刺激下，孩子的好奇心的范围不断扩大，而大人由于考虑安全问题，总是让孩子躲开有点危险的的事物，这就等于掐掉了好奇心的生长，压制了能力的增长。

例如爬树，不能说一点危险都没有，但若是因此而阻止爬树，则会夺去孩子广泛深入地了解树木以及与他身体关系的机会，就无异于因噎废食。对于孩子的提问，最正确的开头应该是“让我们一起来找答案吧”。