因为疫情的原因，很多事情都变得大不相同。而本该是线下的辅导也转移到了线下，毫无疑问，这是一个挑战。一开始的我对此充满信心，我认为线上线下其实没有很明显的区别，只是不能面对面交流，师生之间或许会有陌生感罢了。不久之后，我被狠狠地打脸了。首先是
作为三下乡线上支教实践队的一员，在辅导学生的这些日子里，通过不断地与学生接触，所以对于如何辅导好一名学生，我有了一些心得体会。首先，我们需要怀有一颗热爱学生的赤诚之心，爱学生是辅导学生的首要条件，与学生建立起友好融洽的关系，亦师亦友是最好的
三下乡的第六天，我走遍了凤凰村的古私塾，广东深圳凤凰古村存留得比较好的私塾有5间，而其中的顾三书室是很有代表性的一个。私塾是古代学子研读的地方，在这些地方，你仿佛能看到古代学子的刻苦读书的身影，能听到读书人们那琅琅的读书声，能感受到古时学生
南方八月的天气，像那川剧的变脸，刚才还是蓝色，现在却是黑脸，劈里啪啦地下起雨来。虽然天气对我们这些来凤凰村探索的三下乡实践队员们不太友好，但塞翁失马，焉知非福，我们坐在黑柱白顶的小亭子中避雨的时候，无意间却发现了另一个“宝藏”。经过雨水洗刷
01队伍的组成我们的队伍共十名成员，由岭南师范学院文学与传媒学院和外国语学院的同学共同组成。由于多种原因，队伍不能组织全员线下见面，采取了“线上+线下“的实践方式。带着紧张与期待，我加入了队伍的微信群，十个素未谋面的人开启了“山瑶之旅”。0
三下乡的第二天，多彩凤凰村社会实践队继续对凤凰村展开探索。走进古朴的凤凰村，黑瓦黄墙之间，似乎在发出一种纯朴的信号，在告诉来此地的游客，这里没有勾心斗角，没有焦虑急躁，而有让人有平静和慢下来的“冲动“。那憨厚的凤凰古塔，坚定地矗立在广场之上
2020年是不平凡的一年，由于疫情，今年的暑期三下乡也采取了与以往不同的形式。这段时间的实践调研，让我有了很深的体会和感悟。我觉得参加三下乡是一件很有意义的事情，通过调研，我们可以走进乡村、走近那些贫困地区的留守老人和小孩，去体会他们感受他
三下乡的第四天，漫步在凤凰古村的街道上，看着在远处树枝间欢快鸣叫的小鸟，我想起了《诗经》大雅里的一首诗：“凤凰鸣矣，于彼高岗，梧桐生矣，于彼朝阳。”如今凤凰村成为了隐居在大都市深圳之中，和“凤凰非梧桐不栖”传说不谋而合。虽说“冰冻三尺非一日
由于受到疫情的影响，今年的“三下乡”社会实践活动有点特殊，我们可以不再采取传统的线下实地实践的方式去实践，而是采取线上的方式对需要帮助的学生进行支教。而我参加了学校这次举行的“万人支教”活动，在这第一次当老师的过程中我也学习到了很多。在对接
第一次听说“三下乡”是在新闻报道上，正值青春年华的大学生们放弃了一线城市良好的资源和工作环境，奔赴西藏地区，报道上那一张张洋溢着幸福的笑脸，让电视机前的我也感到幸福，原来幸福感是可以传染的。刚进大学的我从师兄师姐们口中得知，每学期的暑假都会